【北京回民中学和66中的比较】在北京市的教育资源中，北京回民中学（简称“回民中学”）和北京第六十六中学（简称“66中”）都是具有较高声誉的学校。两所学校各有特色，在教学理念、课程设置、师资力量以及学生发展等方面都有不同的侧重点。以下是对这两所学校的综合比较。
一、学校概况
| 项目 | 北京回民中学 | 北京第六十六中学 |
| 成立时间 | 1957年 | 1958年 |
| 所属区域 | 西城区 | 海淀区 |
| 办学性质 | 民族中学 | 普通中学 |
| 学校类型 | 初高中一贯制 | 初高中一贯制 |
| 历史背景 | 以回族学生为主，注重民族文化教育 | 以普通学生为主，注重全面发展 |
二、办学特色与优势
北京回民中学：
- 民族特色鲜明：作为一所民族中学，学校重视回族文化的传承与教育，开设相关课程，如民族历史、宗教文化等。
- 小班教学：班级规模较小，便于教师关注每位学生的学习情况。
- 升学率稳定：近年来高考成绩稳步提升，部分学生进入重点大学。
北京第六十六中学：
- 综合实力强：是海淀区的重点中学之一，拥有较强的师资队伍和丰富的教学资源。
- 素质教育突出：注重学生的全面发展，课外活动丰富，科技、艺术、体育等方面均有建树。
- 升学成绩优异：高考成绩在区内名列前茅，尤其在理科方面表现突出。
三、师资力量
| 项目 | 北京回民中学 | 北京第六十六中学 |
| 教师学历结构 | 硕士及以上比例较低，但经验丰富 | 硕士及以上学历教师较多，科研能力强 |
| 教师数量 | 相对较少 | 较多，师生比更优 |
| 教师培训机制 | 注重校本教研，鼓励教师参与课题研究 | 有系统的教师培训体系，注重专业成长 |
四、课程设置与教学方式
| 项目 | 北京回民中学 | 北京第六十六中学 |
| 基础课程 | 强调基础学科，注重知识系统性 | 课程设置全面，强调跨学科融合 |
| 特色课程 | 民族文化课程、宗教教育等 | 科技创新课程、国际课程等 |
| 教学方式 | 传统讲授为主，注重课堂互动 | 多样化教学方式，鼓励探究式学习 |
五、校园环境与设施
| 项目 | 北京回民中学 | 北京第六十六中学 |
| 校园面积 | 中等大小 | 较大，设施齐全 |
| 教学设备 | 基本满足教学需求 | 配备多媒体教室、实验室等现代化设施 |
| 生活条件 | 食堂、宿舍条件良好 | 宿舍、食堂条件较好，生活便利 |
六、学生发展与升学情况
| 项目 | 北京回民中学 | 北京第六十六中学 |
| 升学方向 | 以国内高校为主，部分学生出国深造 | 升学方向广泛，既有国内重点大学，也有海外名校 |
| 学生竞赛 | 参与各类学科竞赛，成绩一般 | 在科技创新、学科竞赛中表现较为突出 |
| 社团活动 | 社团种类较少，但注重民族文化活动 | 社团丰富，涵盖科技、文艺、体育等多个领域 |
总结：
北京回民中学与北京第六十六中学各有千秋。回民中学以其民族特色和小班教学为亮点，适合希望接受民族文化熏陶、追求个性化教育的学生；而66中则凭借其雄厚的师资力量、优质的教学资源和较高的升学率，成为许多家长和学生青睐的选择。选择哪所学校，应结合学生的兴趣、发展方向以及家庭实际情况综合考虑。
